柘城一高升学率_柘城一中高考

1.河南省柘城三高四高哪个好

2.柘城二高本科录取率

3.洛阳高中排名

4.柘城县高级中学的所授荣誉

5.柘城县高级中学的教育教学管理

是的。河南省商丘市柘城县第三高级中学是一所具有现代化气息的省级特色普通高中，是当地知名的普通校、公办校普通高中。柘城四高和柘城县行知高级中学是民办高中，柘城四高实行封闭式管理、狠抓教学质量、已形成了管理精细化和考核制度化的模式，管理出效益，在近几年的高考中，连续取得优异成绩。

河南省柘城三高四高哪个好

在柘城县二高校门口左侧的荣誉榜上，梁铭轩的头像和成绩居第一位。2016年高考，梁铭轩以677分被清华大学土木工程系录取。

郸城县二高工作人员介绍，梁铭轩爱钻研，很勤奋，阅读量大，善于利用时间，注意学习方法，她考入清华大学后，给同学们带来了启发和信心。

当然，受影响最大的还是她的弟弟梁家豪。今年高考成绩揭晓后，梁家豪不负众望，原本学习成绩优异、多次模拟考试均排在全年级前列的他以662分并列夺取全县理科第一名。梁家豪也成为柘城二高3个已被清华录取的考生之一。姐弟俩的故事一时传为佳话。

很多人谈及此事都很惊叹。“一家出了两个状元，非常罕见。”“实在是不可思议，祝贺姐弟俩。”

柘城二高本科录取率

河南省柘城四高好。

柘城四高实行封闭式管理、狠抓教学质量、已形成了管理精细化和考核制度化的模式。管理出效益，在近几年的高考中，连续取得优异成绩。

柘城四高始建于2005年，位于南环路中段路南（县实验中学正南、过南环路200米即到），环境幽静、绿树成荫，占地60多亩，总建筑面积11200平方米，教学楼、宿舍楼、餐厅、实验室、电脑室、多媒体投影室等各种教学设施齐全。

洛阳高中排名

上线1540人。

在柘城县委县政府的坚强领导下，通过全体师生共同努力，该校高考取得了优异成绩，理科一本上线465人，文理二本及以上上线1540人，上线率较上年稳步提升。

柘城县第二高级中学始建于2000年，是柘城地区首批重点高级中学之一，柘城二高创建于2000年7月，是柘城创办较早的一所公办学校。

柘城县高级中学的所授荣誉

洛阳市所有高中排名一览表

洛阳市高中排名第一的是洛阳市第一高级中学。

1，洛阳市第一高级中学，洛阳市第一高级中学是河南省重点高中，最早源于1904年的河南府中学堂，是清政府用庚子赔款所建的全国100所中学堂之一，距今有一百多年了，是洛阳市公认的第一高中。

2，孟津县第一高级中学，孟津县第一高级中学位于孟津县，是河南重点高中，曾是洛阳市成绩最优秀的高中，现在虽然被洛阳一高超越，但实力依然还很强，除了洛阳一高外，就属孟津一高最好了。

3，伊川县第一高级中学，伊川县第一高级中学是一所市重点高中，其成绩也十分优秀，2020年700分以上1人，600分以上203人，一本上线665人，本科上线1243人。作为一所县级中学，能有这样的成绩也是很强了。

4，新安县第一高级中学，新安县第一高级中学是新安县最好的高中，与汉函谷关距离不远，随着经济的发展，逐渐成为一所硬件设施完善，师资优越的县级高中。2020年高考，一本上线人数553人，600分以上218人。

5，河南省偃师高级中学，河南省偃师高级中学位于偃师市，早在1955年就被确定为河南省首批重点高中。现在虽然后不少其他高中超越，但依然有很高的名气和实力。2020年600分以上的同学达到198人，一本上线643人，二本上线人数1428人。

虽然洛阳市没有在省内特别出色的高中，但优质高中数量较多，上面这5所高中就是其中较出名的。

河南省高中排名2022最新排名

河南省高中排名2022最新排名：

1、开封高中

2、信阳高级中学

3、新乡市一中

4、濮阳市油田第一中学

5、舞钢市第一高级中学

6、新郑市第一中学

7、郑州外国语学校

8、淮阳中学

9、安阳县二中

10、安阳一中

11、林州市第一中学

12、内黄一中

13、浚县一中

14、温县一中

15、河南大学附属中学

16、杞县高中

17、洛阳市东方高级中学

18、洛阳市一中

19、洛阳一高

20、孟津一高

21、偃师高级中学

22、漯河高中

23、南阳二中

24、社旗一高

25、鲁山一高

26、平顶山煤矿一中

27、濮阳三中

28、民权县程庄中学

29、夏邑第一高级中学

30、柘城县高级中学

31、辉县一中

32、固始慈济高中

33、潢川高中

34、罗山高中

35、长葛一高

36、禹州市第一高级中学

37、北京大学附属中学河南分校

38、河南省实验中学

39、新郑市第二中学

40、新郑市第一中学分校

41、郑州市第一中学

42、郸城一高

43、扶沟高中

44、河南项城一中

45、太康一高

46、项城市第三高级中学

47、项城市第一高级中学

48、驻马店高中

以上内容参考：百度百科-河南省示范性普通高中

洛阳市排名前十的中学有哪些。

你好，你问的不清楚啊，中学是初中还是高中呢？我说几个你参考一下吧～

初中：洛阳外国语学校、二外、612、轴三中、二十三中。

高中：洛阳市第一高级中学、轴一中、拖一中、孟津一高。

以上排名不分先后，由于我个人了解的原因，肯定也有不少好学校没有说上来，因此仅供参考！

洛阳市高中及初中排名?

高中

市区：洛一高、轴一中、拖一高、三中、八中，这是市区的省级示范性高中，但各个县的一高也都不错，比如说偃师一高、:孟津一高、新安县一高等

然后市级示范性高中有2中、1中

、12中

、13中

、

19中

等

初中

1

东升三中

原轴三中2东升二中

原轴二中3东方二中

原拖二中剩下几个就不分先后了二十三中

洛阳外国语学校一外

二外

六一二

洛阳的高中排名

说句俗话，想上好大学那还不是看你自己？我当年也复读过。想复读就做好心理准备，复读的压力往往要大于应届的。针对你要排名，我有点建议供你参考.

1：先看你的分能去哪复读。如果你分低，想去洛一高等等这些学校，人家叫你交N贵的复读费，你觉得有必要吗？当然，如果你分比较高，所谓的好学校都由你挑选，那就请看第二条。

2：你家具体住哪？你住老城，你跑涧西学校我觉得没必要。住县里，那就在县里找个学校，收费合理，老师不错就行了，也不值得往市区学校跑。

3：记得，排名是死的，人是活的。打算复读，就要有点出息自己，别浪费了自己一年青春，浪费你爸妈一年的辛苦。要复读就做好吃苦准备吧。注意调节心里压力。

洛阳市重点高中有伊川县第一高级中学、洛阳市第三中学、洛阳轴承集团第一中学、洛阳市东方高级中学、理工学院附中、洛阳八中。

柘城县高级中学的教育教学管理

三次被评为“国家体育卫生工作先进单位”；

六次被评为“河南省教育工作和体育卫生工作先进集体”；

五次因高考成绩突出被柘城县人民政府、商丘市教育局通令嘉奖。是商丘市“文明单位标兵”；

“北京师范大学艺术生培训基地”；

“郑州大学优秀生源培养基地”；

“美国哈佛大学基金董事会会员学校”；

“李阳疯狂英语培训基地实验学校”。

学校先后被《河南日报》、《教育时报》等媒体誉为“中州名校”、“豫东教苑的璀璨的明珠”、“惠济河畔清华园”。

（一）全面落实日常“教学规范”的各项工作

1.课程设置方面

该校按规定开设了国家和地方课程。我们整合各科组教师的特长和优势，积极开发校本课程，在教学活动中实施校本课程，让学生自由、自主、选择校本课程，激发了学生参与校本课程学习的积极性。校本课程设置有计划、有进度、有考勤评价记录。

2.作息时间方面

我们在提高课堂质量上和教学效率上下功夫，不搞时间战，疲劳战，不随意侵占学生休息时间补课；严格执行课程计划，按国家规定排定课程表，不随意增减课程和课时，按要求开足了体育课、艺术课、团队活动和综合实践活动课。

3．教学实施方面

我们以科学发展观为指导，统筹课堂常规管理和新课程改革的关系，科学处理高考升学与素质教育等方面的关系，加强常规课堂教学管理，向课堂管理要质量，向科学管理要效益。教师备课、授课、作业布置等教育教学常规工作规范有序，早读、自习和课外辅导均符合规范办学的要求。

4.新课改方面

我们积极推进新课程改革，根据新课程理念和学校实际，制定了课堂教学改革实施方案，成立了教学改革工作指导小组。教师教改科研意识明显增强，大多数教师能参与不同层次的研讨课、观摩课、优质课活动和课改课题研究。努力转变教学方式，由统一的教学模式转向注重个性差异，使每一个学生都能得到应有的发展，都能成为有用之才；使每个学生扬起希望的风帆，扬起个性的旗帜，“发展健康个性，形成健全人格”；倡导自主、合作、探究性学习，激发学生的兴趣，培养学生的兴趣和特长，形成了民主、平等、和谐的课堂气氛，让学生体验到平等、自由、理解和宽容，同时受到激励、鞭策、感化，进而形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。该校的新课改活动已经不仅是一种教学方式，而且发展为充盈于师生之间的一种精神氛围。对学生而言，民主交往意味着心态的开放，个性的张扬；对教师而言，意味着上课不再是单纯地传授知识，耗费时光，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。

5.第二课堂方面

我们长期开放学校图书馆、实验室、计算机教室和体育、艺术教育等场所，组织学生在课外时间开展丰富多彩的文体兴趣活动和社会实践活动，引导学生在课余时间健康成长。

6.招生方面

严格控制招生计划和班级学额；严格执行上级主管部门对普通高中规定的择校生比例标准；严格执行招收择校生的“三限”政策，自觉接受纪检、监察、纠风、财政、物价、教育等部们的监督。自觉维护教育公平，不举办高三高考复读班，不与任何机构联合在校外举办复读班。

7.我们目前个年级段有奥赛班，实验班，和普通班；还有最近几年才开设的卫星班，卫星班就是通过卫星直播传输郑州一中的远端视频资料。

一、郑州一中育恒远程教育学校简介　郑州一中育恒远程教育学校是在郑州一中校本部选择一个正常的教学班，配备各科（语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理）优秀教师任课，组成“主讲教学班”开展正常的教学活动，由河南育恒现代教育技术有限公司使用先进的卫星通信技术、互联网通信技术和多媒体教育技术，把郑州一中课堂教学实况以现场直播的形式传播到合作高中学校“卫星教学班”，以实现优质教育资源的共享，并经河南省教育厅（教科外 [2009]235号）批准成立的网校。　合作高中在册学生，自愿报名参加卫星教学，单独编班。合作高中卫星班的直播课程要与郑州一中的课表一致，同步上课。课堂 上，一中主讲教师通过多媒体教学授课，卫星班的本校相应各科教师负责解答疑难、维持秩序、课业辅导、批改作业等。其他课程仍由合作高中学校安排。

二、卫星同步教学的特点：　优质资源共享，促进教育平衡。　课堂教学信息量大，提高教学效率。　教学设备先进，加快教育信息化进程。　师资力量加强，切实提高教学质量。

三、卫星教学班学生的选择　卫星教学班并不是面向合作高中所有的学生，只是选择其中的一部分自愿参加学习并且具有相应学习能力的学生，组成一个正常的教学班开展教学。一个学校一个年级卫星班的数量不超过两个班，效果最明显。 （二）加强“教师队伍”建设

1. 重视领导班子建设

我们积极发挥班子成员在规范办学行为、推进素质教育中的重要作用。大力加强领导班子的自身建设，严格按民主集中制原则和实事求是的原则，决策学校的重大事件。在班子建设中注意了以下几点：坚持理论学习，建立了科学发展观理论学习领导组，制定有学习计划，要求长期坚持学习，并且写出学习笔记；坚持业务学习，五位校长均参加了校长培训，取得了合格证书。明确目标要求，牢记全心全意为教学、为师生服务的宗旨；树立爱岗敬业、无私奉献，锐意改革、拼搏进取，团结协作、顾全大局三种精神。

2.建设一支高素质的教师队伍

我们认为，规范办学行为，必须有一支高素质的教师队伍。我们十分重视以下两点：首先是养师德，坚持政治和业务学习制度，每周一次学习会，风雨无阻；重视师德教育，经常组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，全校教职工积极开展“践行科学发展观，做人民满意教师”的大讨论活动；开展争当文明教师、争创文明组室的活动。学校制订有文明教师标准、文明组室的评选办法，开展“爱柘高，做主人”的教育活动，努力提高教师职业道德水平。教师能够平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，关注不同层次的学生，建立了和谐的师生关系。尊重学生的人格，不歧视学生，不体罚或变相体罚、侮辱学生，不侵犯学生的合法权益。再者是练师能，我们向老师提出项以下要求：有先进的教育教学理念，能承担教改和科研课题；有精深的专业知识和广博的文化知识，能胜任高中循环教学和班主任工作；掌握一套科学、个性化的教学方法，形成自己的教学特色，能开设一门选修课和活动课；能运用计算机等现代化教学手段进行教学。坚持教师持证上岗制度，全面实行教师聘任制度。专任教师学历合格率和提高率达到了有关标准。

3.积极开展教师培训工作

开展集中学习、集体备课、听课观摩、交流研讨等活动，两年来共培训教师500多人次。认真组织新课程培训，为适应新课程改革的要求，该校先后制订了《柘城县高级中学新课程改革实施方案》、《柘城县高级中学关于推行新课程改革的有关规定》、《柘城县高级中学全面实施素质教育规划》。认真组织新课程培训、班主任培训和教育现代化技术等培训工作。大力扶持教师参加继续教育学习，鼓励教师从事科学研究、学术交流和参加专业学术团体。该校教师发表新课改教育教学论文50多篇，培训教师710多人次。我们注重加强教师职业行为管理，严禁教师搞有偿家教，一经发现给予严厉的校规校纪处理。 （三）规范学校各项管理，以管理促发展，向管理要质量

1.坚持依法治教，促进和谐发展

我们坚持依法治校，提高学校规范化管理水平。严格遵守国家法律法规，坚持依法治校，民主决策，实行校长负责制和校务公开。成立有依法治校校工作领导组，制订了《柘城高中推行校务公开制度的方案》和《依法治校工作方案》。实行岗位责任制和目标考核制，校务管理制度和奖惩制度完善。学校各项规章制度科学、规范、完备，在规范教育教学管理中发挥了积极的作用。有健全的党团组织，成立有“柘城县高级中学校务委员会”，“家长教育委员会”等。充分发挥党组织的监督作用，教职工代表大会的作用，学校重大决策由学校教代会讨论通过，学校人事、财务、资产等项目实行校务公开。建立有教职工、学生及学生家长共同参与学校管理的机制。

2.加强教学管理，向管理要质量

我们注重规范教学常规检查工作。定期对教师的教学设计、课堂教学、作业批改、课外辅导等教学环节进行全面细致的检查，细致全面地规范教学情况。强化教师教学日常行为规范。加强集体研究，集体备课，教师课堂教学要努力做到目标明确，师生互动，课堂内外互延。在日常教学管理过程中，实施“五环节、四统一、三控制”的方法：“五环节”即狠抓“备课、上课、作业、辅导、考核”五个环节；“四统一”即同一年级备课组内，统一教学进度，统一单元要求，统一双基内容，统一测试考查；“三控制”即按国家教育部和主管部门要求控制测验次数，控制参考资料的订阅，控制作业量。

3.加强学生管理，促进学生个性化发展

在学生管理方面，我们以道德行为规范教育为基础，以爱国主义、理想信念教育为主线，以课堂教育为主渠道，以文化艺术环境熏陶为辅助，以班级建设为主环节，以丰富多彩的教育活动为主形式，以完善的制度管理为保证。重点开展了以下几方面的工作：

⑴优化德育环境，壮大德育队伍，健全德育工作网络，提高德育工作的整体效益。学校内部，建立由校长牵头的德育工作领导组，政教处、团委会组成学校德育工作小组，具体担当德育工作重任；年级主任、党小组长、政治课教师、学生会干部组成年级德育工作小组，落实德育任务；班主任、课任教师、团支部、班委会干部组成班级德育工作小组，具体组织开展德育活动；另由总务主任牵头，组成服务育人德育工作小组。如此，形成校内德育工作网络，使德育工作层层落实，形成了教书育人、管理育人、服务育人，人人都是德育工作者的新格局。

⑵建立“学校、家庭、社会三结合”的教育委员会，定期、不定期举办学生家长座谈会，开办家长教育讲座，鼓励老师多进行家访，使学校教育和家庭教育能够互相配合形成合力，从而收到更好的教育效果。加强学校与社会联系，努力探索学校教育社会化的途径和方法，开辟了一些德育工作基地。

⑶积极开展丰富多彩的活动，注重陶冶学生的情操。开展爱国主义、集体主义教育活动；开展各种文体活动；开展了“当代中学生精神风貌”大讨论，召开“我爱该校，我爱我班”的主题班会。开设阅报栏，举办歌咏、演讲比赛，举办文艺联欢晚会，举行升国旗仪式，创办校园文化长廊，组织参观校史展等一系列活动。

⑷完善学生管理的各种规章制度。同时，充分发掘学生的个性潜能，发挥学生的特长，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，对学生采取宽容、尊重、理解、信任、赞赏的态度，促进学生和谐健康发展，形成健全的人格，取得了显著的成效

4.加强后勤管理，向管理要效益

我们制订了《柘城高中后勤管理实施细则》，按规定配齐了教辅人员和总务后勤人员。加强学校财务和资产管理，科学编制学校预算，严格执行财务制度。坚持收支公开，主动接受审计，无小金库和账外账，收支全部经过县财政局监督，各种收费规范。严格按照规定的收费项目和标准收费并及时公示，无乱收费现象，从没有向学生和家长进行任何摊派。认真落实校产、财务等各项管理登记制度，坚持做到科学理财，民主理财，财账相符，帐物相符。档案管理规范有序；校舍及辅助设施、教学仪器、体音美器材以及图书等配备符合有关标准，且管理规范。各种场馆（室）及设备能充分发挥作用，利用率达到相关标准要求。

5.加强安全卫生工作，促进学生健康发展

我们注重加强学校日常管理和安全工作，政教处和总务处设有专门机构，校内各项安全管理制度和应急机制健全，切实落实各项安全防范措施，及时消除各种安全隐患。依照有关法律、法规制定完善了学校卫生工作制度。建立心理健康咨询室，配备专职教师多名。