普定高考分数_普定县高中录取分数线

1.贵州将逐步取消少数民族高考加分，还有哪些城市取消了少数民族高考加分？

2.普定实验高中是普高吗

3.普定县第一中学的教学教风

4.贵州省安顺市普定县小升初考试总一共多少分

#高考# 导语 考 网从贵州省招生考试院了解到，省教育厅等八部门关于印发《贵州省深化高考加分改革实施办法》的通知已经发布，为方便考生了解情况。现将有关事宜通知如下：

黔教发〔2021〕8号

各市、自治州党委统-战部、，教育局、民宗委（局）、公安局、卫生健康局、退役军人局、台办，各县（市、区、特区）党委统-战部、，教育局、民宗局、公安局、卫生健康局、退役军人局、台办：

　为深入贯彻党的十九大精神和中央有关决策部署，根据国家有关部门关于高考加分的指导意见，结合我省实际，省教育厅、省委统-战部、省委、省民宗委、省公安厅、省卫生健康委、省退役军人厅、省政府台办研究制定了《贵州省深化高考加分改革实施办法》，经省人民政府同意，现予印发，请遵照执行。

　省教育厅?省委统-战部?省委

　省民宗委?省公安厅?省卫生健康委

　省退役军人厅?省政府台办

　2021年3月28日

　（此件公开发布）

　贵州省深化高考加分改革实施办法

　第一章?总?则

　第一条为贯彻落实深化考试招生制度改革等有关精神，深化“阳光招生”，促进教育公平，实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一，根据国家有关法律法规和政策，制定本办法。

　第二条本办法所称高考加分，是指符合加分条件的考生，按规定申报、审核，经公示无异议后，在其高考统考成绩总分的基础上增加一定的分值。

　第三条本办法所称“三统一”，是指考生在规定时限内的户籍、学籍和实际就读地在同一区域，即考生高中阶段三年户籍、三年完整学籍和实际就读三年的所在地应为我省同一县（市、区、特区）的区域范围内。

　第二章?全国性加分项目

　第四条我省实施的全国性加分项目五项：

　（一）烈士子女考生，加20分；

　（二）在服役期间荣立二等功及以上或被战区（原大军区）及以上单位授予荣誉称号的退役军人考生，加20分；

　（三）自主就业的退役士兵考生，加10分；

　（四）归侨、华侨子女、归侨子女、台湾省籍考生（含台湾户籍考生），加5分；

　（五）少数民族考生。

　第五条少数民族考生加分项目实行分区域加分：

　（一）一类区域：贵阳市云岩区、南明区、花溪区、乌当区、白云区、观山湖区，遵义市红花岗区、汇川区，安顺市西秀区；

　（二）二类区域：贵阳市清镇市、修文县、息烽县、开阳县，遵义市赤水市、播州区、仁怀市、绥阳县、桐梓县、习水县、湄潭县、凤冈县、余庆县、正安县，六盘水市钟山区、水城区、六枝特区、盘州市，安顺市平坝区、普定县，黔东南州凯里市，黔南州都匀市，黔西南州兴义市，贵安新区，毕节市、铜仁市所辖非民族自治县；

　（三）三类区域：黔东南州、黔南州、黔西南州所辖除凯里市、都匀市、兴义市外的其他县（市），民族自治县。

　第六条少数民族考生加分分值逐步降低：

　（一）2022-2023年，一类区域参加高考的少数民族考生，符合“三统一”条件的，加5分；2024年起，该区域取消该项目加分。

　（二）2022-2023年，二类区域参加高考的少数民族考生，符合“三统一”条件的，加10分；2024-2025年，该区域参加高考的少数民族考生，符合“三统一”条件的，加5分；2026年起，该区域取消该项目加分。

　（三）2022-2023年，三类区域参加高考的少数民族考生，符合“三统一”条件的，加15分；2024-2025年，该区域参加高考的少数民族考生，符合“三统一”条件的，加10分；2026年起，该区域参加高考的少数民族考生，符合“三统一”条件的，加5分。

　第七条少数民族考生不符合“三统一”条件的，考生高中阶段户籍地、学籍地和实际就读地都在我省加分区域的，按照考生户籍地、学籍地和实际就读地三者中少数民族加分项目最低分值加分；考生高中阶段户籍地、学籍地和实际就读地之一不在我省加分区域的，不享受少数民族加分项目加分。

　第三章?地方性加分项目

　第八条我省实施的地方性加分项目两项：

　（一）我省农村人口的独生子女户女孩考生和二女结扎户考生；

　（二）被省人民政府授予“见义勇为英雄”或者“见义勇为模范”称号的人员或其子女考生；被各市（州）、县（市、区、特区）人民政府授予“见义勇为模范”或者“见义勇为先进个人”称号的人员或其子女考生。

　第九条逐步取消农村人口的独生子女户女孩考生和二女结扎户考生加分：

　2016年1月1日之前出生，在我省农村连续居住五年及以上农村人口的独生子女户女孩考生和二女结扎户考生，加5分；2016年1月1日(含)之后出生的，不再享受该项目加分。

　第十条逐步取消省级“见义勇为英雄”或者“见义勇为模范”称号的人员或其子女考生加分：

　被省人民政府授予“见义勇为英雄”或者“见义勇为模范”称号的人员或其子女，2022-2023年参加高考的，加5分；2024年起，取消该项目加分。

　第十一条?逐步取消市、县级“见义勇为模范”或者“见义勇为先进个人”称号的人员或其子女考生加分：

　被各市（州）、县（市、区、特区）人民政府授予“见义勇为模范”或者“见义勇为先进个人”称号的人员或其子女，2022-2023年参加高考的，加2分；2024年起，取消该项目加分。

　第四章?政策条件

　第十二条全国性加分项目可面向所有高校投档时使用，地方性加分项目只面向我省所属高校投档时使用，均不得用于不安排分省专业招生计划的招生项目。考生加分后达到高校投档条件的，由高校审查决定是否录取。

　第十三条申报高考加分的考生，应填写高考考生加分资格审核表进行申报，未申报的，不享受高考加分。

　第十四条考生的相关资格、称号在高考报名时间截止后获得的，不享受高考加分。

　第十五条同一考生符合多项加分项目的，只取其中分值的一项。

　第十六条申报少数民族加分项目的考生，考生户籍应在我省，且其民族成份应与其父亲或母亲一致。

　第十七条外来人员随迁子女考生符合我省高考报名条件，在我省参加高考可按本办法规定申报高考加分。

　第十八条统筹完善相关专项政策，研究完善高校少数民族预科班、民族班等专项政策，适度扩大招生规模，进一步形成政策合力。

　第五章?审核与公示

　第十九条考生加分资格审核实行“归口管理、分级负责”和“谁主管、谁审核、谁负责”的原则，具体资格审核办法由省教育厅、省委统-战部、省委、省民宗委、省公安厅、省卫生健康委、省退役军人厅、省政府台办等部门根据本办法规定另行制定。

　第二十条严格落实加分考生资格信息公示机制，规范考生信息公示的内容、程序、时间等。省招生考试院、市（州）、县（市、区、特区）教育行政部门及中学应向社会明确告知公示网站，详实、准确、及时公示，公示内容包括考生姓名、性别、所在中学、加分项目、加分分值及审核单位等。中学还应在考生所在班级公示。公示时间不少于10个工作日，网上公示信息应保留到当年年底。

　第六章?纪律监督

　第二十一条严厉打击考生加分资格申报中的弄虚作假等违规违法行为。考生本人应对所申请的高考加分资格真实性负责，凡是以弄虚作假等手段获取加分资格的考生，一经查实，按照《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》（教育部令第36号）等相关规定严肃处理，违规事实记入考生国家教育考试诚信档案。

　第二十二条各级教育行政部门要完善举报和申诉受理机制，畅通举报和申诉受理渠道，及时受理加分举报和考生信访申诉，并按照有关规定及时调查处理，回应考生和社会关切。

　第二十三条建立高考加分资格审核工作责任追究制度，对审核工作中发生的失职渎职行为实行倒查追责，对相关违规违纪责任人依法依规严肃处理。

　第七章?附?则

　第二十四条中等职业（技工）学校毕业生或具有同等学力的考生参加高考申报加分参照本办法执行。

　第二十五条本办法由省教育厅、省委统-战部、省委、省民宗委、省公安厅、省卫生健康委、省退役军人厅、省政府台办负责解释。

　第二十六条本办法自2022年高考起施行。《省教育厅省委统-战部省委省民宗委省公安厅省卫生健康委省退役军人厅省政府台办关于印发贵州省高考加分改革实施办法>的通知》（黔教发〔2019〕69号）同时废止。

　贵州省高考少数民族考生加分区域划分明细表

　一类区域贵阳市：云岩区、南明区、花溪区、乌当区、白云区、观山湖区遵义市：红花岗区、汇川区安顺市：西秀区

　二类区域贵阳市：清镇市、修文县、息烽县、开阳县遵义市：赤水市、播州区、仁怀市、绥阳县、桐梓县、习水县、湄潭县、凤冈县、余庆县、正安县六盘水市：钟山区、水城区、六枝特区、盘州市安顺市：平坝区、普定县毕节市：七星关区、黔西市、赫章县、纳雍县、大方县、织金县、金沙县铜仁市：碧江区、思南县、江口县、石阡县、德江县、万山区黔东南苗族侗族自治州：凯里市黔南布依族苗族自治州：都匀市黔西南布依族苗族自治州：兴义市贵安新区

　三类区域遵义市：务川仡佬族苗族自治县、道真仡佬族苗族自治县安顺市：关岭布依族苗族自治县、镇宁布依族苗族自治县、紫云苗族布依族自治县毕节市：威宁彝族回族苗族自治县铜仁市：印江土家族苗族自治县、沿河土家族自治县、玉屏侗族自治县、松桃苗族自治县黔东南苗族侗族自治州：麻江县、黄平县、施秉县、三穗县、天柱县、锦屏县、黎平县、从江县、榕江县、丹寨县、岑巩县、雷山县、台江县、剑河县、镇远县黔南布依族苗族自治州：龙里县、贵定县、福泉市、瓮安县、独山县、平塘县、荔波县、惠水县、长顺县、罗甸县、三都水族自治县黔西南布依族苗族自治州：兴仁市、晴隆县、普安县、册亨县、望谟县、安龙县、贞丰县

贵州将逐步取消少数民族高考加分，还有哪些城市取消了少数民族高考加分？

安顺市2023年普通高中招生录取最低投档控制分数线如下：

第一批次面向全市招生省级示范性普通高中

安顺市第一高级中学:581分、安顺市第二高级中学:562分、安顺市民族中学:536分、西秀区高级中学:542分、平坝第一高级中学:520分、普定县第一中学:533分、镇宁县民族中学:447分、关岭县民族高级中学:493分、紫云县民族高级中学:561分。

中考最低控制分数线和中考录取分数线区别

划定人不同

中考最低控制分数线:中考最低控制分数线是由省级招生机构划定的。中考录取分数线:中考录取分数线是由省级教育招生主管部门划定的。

分数不同

中考最低控制分数线:中考最低控制分数线的分数比中考录取分数线低，用于招录计划外的招生。中考录取分数线:中考录取分数线的分数比中考最低控制分数线高，用于招录计划内的招生。

划定不同

中考最低控制分数线:中考最低控制分数线是高考招生录取中省级招生机构依据当年全省考生的高考成绩分布情况和当年全省招生计划，按扩大一定的比例划定的。中考录取分数线:中考录取分数线是根据各学校的投档人数和计划招生人数划定的最低录取分数线。

中考注意事项

1、中考考试前一天下午一定要去看考场，看自己所在考场的具体位置，查看洗手间在哪里，方便节约时间。

2、尽量提前出发到达考点，以防路上有特殊情况的发生。早点出门，防止迟到，迟到是进不去考场的。

3、出门前一定要检查好准考证和身份证，这两个证件缺一不可，一定要再三确认是否带齐全了。

4、考试前一天晚上一定要早睡，不可暴饮暴食，也不能不吃或少吃。保持肚子不饿，有精力做题。

5、检查考试要穿的衣服和鞋子，一定不能带金属。尽量穿质感较好且舒服的运动休闲装，减少因天气炎热而产生的焦躁不安心理。

普定实验高中是普高吗

日前，贵州省调整了高考加分政策，将于2022年正式实施，在其中，国家加分项目将逐步调整和取消不同地区和时间段的少数民族高考加分。据了解，此举并非贵州省首家提出，江西省与辽宁省此前就已宣布分别于2023年和2026年起，取消部分少数民族考生高考加分。

此外，湖南、广西、安徽、海南、贵州等多省也对“少数民族考生加分”项目予以规范，降低加分分值或实行户籍、学籍和实际就读年限三重认定。2017年，山东取消了少数民族考生高考加分政策。

扩展资料

贵州少数民族高考加分调整方案

贵州将逐步调整少数民族高考考生的加分政策，将加分地区调整为三类。其中一级地区包括贵阳市， 云岩区， 南明区， 花溪区， 乌当区， 白云区， 观山湖区遵义市红花岗区、汇川区、安顺市西秀区，2022~2023年参加高考的少数民族考生符合“三个统一”原则，即考生而且居然连续三年学习，加5分；从2024年起，加分项将在该区域取消。

二类区域包括贵阳市清镇市、修文县、息烽县、开阳县，遵义市赤水市、播州区、仁怀市、绥阳县、桐梓县、习水县、湄潭县、凤冈县、余庆县、正安县，六盘水市钟山区、水城区、六枝特区、盘州市，安顺市平坝区、普定县，黔东南州凯里市，黔南州都匀市，黔西南州兴义市，贵安新区，毕节市、铜仁市所辖非民族自治县，符合“三统一”条件的少数民族考生，2022年至2023年加10分，2024年至2025年的加5分，2026年起取消该项目加分。

三类区域包括黔东南州、黔南州、黔西南州所辖除凯里市、都匀市、兴义市外的其他县（市），民族自治县，符合“三统一”条件的少数民族考生，2022年至2023年加15分；2024年至2025年加10分；2026年起加5分。

普定县第一中学的教学教风

是。贵州安顺普定实验高中是一所位于贵州省安顺市普定县的高级中学学校，学生可以参加全国高考。所以，普定实验高中是普高。该校拥有良好的师资力量和教育资源，致力于培养学生的综合素质和学术能力。

贵州省安顺市普定县小升初考试总一共多少分

学校一直坚持“育人建国、为国成才”的办学理念，坚守“自立、自达、乐仁、好思”的校训；形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风；“博学、启智、爱生、乐教”的教风；“求是、求真、笃行、弘志”的学风。七十多个春秋厚重的文化积淀，提炼出了“爱国爱乡、以德树人、发展个性、造就平凡”的办学特色，酿造了浓郁的校园文化氛围。

学校近年安排：近年来，在县委、县政府和上级主管部门的关心和大力支持下，围绕创办省级示范性普通高中的工作目标，按照《普定一中创办贵州省省级示范性高中规划及实施方案》，全校统一思想，抢抓机遇，凝聚人心，多方努力，扎实工作，加快发展，团结和带领广大教职工进一步贯彻落实党和国家的教育方针、政策，积极深化教育改革，全面推进素质教育，全面完成教育教学目标任务，顺利通过了创办成省级示范性普通高中的第二次评估。一年来，各项工作都取得了一些成绩。现工作情况总结如下：

一、德育工作：　　　紧紧围绕“爱国爱乡、以德树人、发展个性、造就平凡”的办学特色，全体教职工坚持理论联系实际，认真贯彻强学校的德育工作。坚持育人为本，德育为先，把社会主义核心价值体系有机融入了学校教育全过程。　　1、学校成立了由党总支牵头，政教处、团委参与的德育工作领导小组，认真做好老师和学生的政治思想工作。在教师中大力倡导弘扬奉献精神、合作精神、吃苦精神。同时，学校继续抓好师德师风建设，创文明校风，树师表形象为重点，深入开展师德教育。杜绝歧视差生，体罚差生，搞有偿家教的现象，做到依法执教，廉洁从教，文明施教，自觉遵守学校的各项规章制度，严于律己，忠于职守。　　2、政教处、团委、充分利用班会、国旗下讲话，校内外活动等途径有计划、有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育、安全教育、心理健康教育，对全体学生尤其突出道德建设，民族精神和国家建设的教育。做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。　　3、班主任老师进一步强化班、团会的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校团委通过各种活动充分发挥共青团员的先锋模范作用，为学校的三风建设做出了贡献。　　4、以创办省级示范性普通高中为契机，总务处、团委、重视校园文化建设，努力营造良好的校园文化氛围。学校结合本校实际认真抓好校园的美化、绿化、硬化和净化工作。做到校园内无纸屑、塑料袋，墙上无脚印，地上无痰迹。同时根据校园特点，精心设计了融教育性、艺术性、趣味性于一体，有鲜明特色和文化底蕴的板报、标语等通过校园环境建设，充分体现了学校的办学思想及理念，也激发了学生的学习积极性，营造了良好的校园文化气息。　　5、进一步加强了领导班子和教师队伍建设。学校领导、全体党员和教职工认真落实上级文件和会议精神，深入开展纪律作风整顿活动。通过整顿活动，全体党员干部真正做到讲学习、讲正气、讲实绩，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，关心集体，少说空话，多做实事。把教师队伍建设放在更加突出的战略位置。着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的教师和干部队伍，中层以上领导能立足本职，勤学习，勤工作，严格要求，廉洁自律，勇挑重担，敢于负责，真正做到了以正确的思想引导人、以高尚的人格熏陶人、以实际行动带动人，形成一个理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好的强有力的领导集体。　　6、认真抓好校风建设。校风建设是学校文化建设的核心内容。良好的校风是一所学校的优良传统长期积淀的结果。教风、学风、班风是形成良好校风的基础。学校采取了切实可行的措施，认真抓好教风，学风和班风建设，加强对班主任的培养和教育，引导他们科学管理班级，逐步形成良好的班风和学风。学校制定了校风建设方案，有计划、有步骤地抓好学校校风建设，形成了学校的精神文化。　　二、教学科研工作：　　　教学工作是学校的中心工作，是学校的生命线。本学期不断深化课堂改革，树立质量意识，强化质量监督和激励机制，创造出符合教育教学规律，具有自身特点的教学模式。加强教与学的自觉性，深入探讨教育教学目标管理的手段、措施，规范目标管理体系，使我校的教学管理工作沿着落实知识、开发智力、突出业绩、注重非智力因素开发、让每位学生学会做人，学会学习，学会合作，学会做事，学会创造。同时，学校还注重加强与兄弟学校之间的交流取长补短，资源共享。　　1、认真规范教师个人的业务档案，并严格教学常规管理。建立健全教师量化考核机制，认真执行听课制度，教研组活动制度、教学检查制度、教师考勤制度、教师教学评估制度等，具体做到：（1）加强教学督导检查，评估工作，包括教学常规情况，教风，学风，教师教学水平，教学效果，学科教学研究，教学总结。（2）强化教研活动，严格执行教研活动制度，鼓励教师撰写教研论文，继续加强与兄弟学校的教学经验交流。（3）严抓学生的日常行为规范，以学生日常行为规范为突破口，由政教处、团委负责对学生的日常行为规范逐条落实，包括上课、课间操出勤；上课表现、作业完成情况；流失生情况；学习成绩；道德修养，各班的班风等等。（4）严格执行国家规定的课程方案，开齐课程，开足课时。（5）加强考试管理，提高教育教学质量。做到规范考试，诚信考试。　　2、邀请课改专家贵州省师范学院继续学院副院长宋万琚博士、市教育局正县级督学秦先敏、市教科所副所长魏林到校讲学，邀请贵阳六中、安顺市一二中，安顺市民中优秀教师到我校与教师进行“同课异构”的教学交流活动。同时，为做好课改工作学校进一步强化了教研活动和集体备课，同时，进一步加强课后交流。交流单元教学、测试情况、个人反思。通过交流取长补短、形成了较完善的个性教案、提高了全体教学人员的教学和备课水平。　　3、建立起较完善的学生成长档案，加强对学困生的辅导，并把教师对学困生的辅导纳入考核。　　4、进一步加强校本培训和校本教研工作。为进一步推进课改工作，学校进一步强化教研活动，严格执行教研活动制度，鼓励教师撰写教研论文。继续加强与兄弟学校的教学经验交流。

5、高考再创佳绩，受到社会好评。在全校师生的共同努力下，我校2012年高考一本上线51人，二本以上上线381人。其中江倩同学以646的高分取得了安顺市文科第一名的优异成绩。

6、按照上级有关突破高中阶段教育发展的文件精神，我校在应往届大学生中招聘50名教师补充到师资队伍中，现在到了体检阶段。

三、综合治理工作：　　1、综合治理工作小组的组长由学校领导担任。加强领导，提高认识，齐抓共管。并聘请了司法人员担任我校法制副校长，严格执行安全维稳工作信息报送制度，无迟到，瞒报，漏报现象。并在学校全面实行校方责任保险。

2、加强校园安全工作，做到校园安全工作警钟长鸣。学校也把安全工作作为本学期的工作重点之一。　　（1）加强领导,健全组织。学校成立以校长为组长的学校安全工作领导小组,实行校级领导、值周教师、班主任三级值日管理网络；提高了广大教职员工，尤其是行政人员的安全意识，形成了一种安全处处无小事，安全工作人人有责的安全意识。继续实施了校门口每天放学行政领导、门卫维持秩序的安全管理模式。　　（2）分工负责，责任到人。学校认真贯彻了“谁主管、谁负责”的工作原则，加强了广大教师的安全责任意识，安全工作领导小组成员实行分工负责，层层落实，并与全体班主任、食堂工作人员、门卫人员、体育教师及各科室成员签订安全责任状，坚持安全工作责任制。并把安全工作作为学校的德育工作的重要组织部分纳入学校总体工作思路之中。坚持做好每周一次的安全检查工作，发现隐患及时排除并做好台帐。同时还定期组织全校师生开展安全教育宣传活动，具体内容有：制订了学校停电应急预案、突发疾病应急预案、防火、防水应急预案。设立安全员。举办安全教育主题班会，请法制校外辅导员来校作报告，利用校园广播进行安全知识宣传。　　（3）加强安全工作考核机制，对全体教职员工进行安全考核并且把考核结果记入教师的岗位考核之中，并实行安全工作一票否决,以此来加强大家的责任意识。　　四、后勤工作：　　1、本着“服务育人”的宗旨，努力拓展思路，集思广益，开源节流。充分调动全体后勤人员的工作积极性，使后勤工作做到人尽其才，物尽其用。同时积极培养后勤人员的责任心，提高了其主人翁意识，积极主动地参与到学校的各项活动和管理中来。平时多做有心人，实行安全隐患走动检查值日制，提高安全意识，及时发现问题，解决问题，将安全隐患消灭在萌芽状态。建立后勤人员工作考核机制，与学校整体工作大局并轨。提高服务质量，服务效率，确保了一线教育教学工作的顺畅。同时明确任务，明确责任，倡导协作精神，鼓励积极参与，主动协调。

2、积极筹措资金，加快学校建设。投资319万元修建运动场及投资700万元的综合实验楼都已投入使用。

五、其他“申示”方面工作

1、加大“申示”工作的宣传，使全校师生参与到 “申示”工作来；

2、按“申示”第一次评估时专家组提出的要求，对“申示”资料进行了整改；

3、加大教师之间的听评课力度，进行课堂大练兵，对教师队伍进行打造，教师综合素质有所提高；

4、与县编委进行对接，按照突破高中阶段教育发展的要求，学校教职工编制增加到了250人；

5、围绕“爱国爱乡、以德树人，发展个性，造就平凡”的办学特色，加强学生日常管理，对学生进行爱国主义教育和传统美德教育，规范学生行为习惯，广泛开展劳动技术教育及社会实践活动，多渠道培养人才；

6、制作了体现普定县一中办学历程的光碟和排练了一场体现办学成果的大型文艺晚会；

7、请贵州明师明德文化设计公司进一步对校园进行美化和文化装饰，丰富了校园文化内涵，提升了学校文化品位；

8、学校在创办省级示范性普通高中工作中通过了专家评估团的第二次评估。

六、目前存在的主要问题

1、因“申示”而造成的巨额债务给学校发展带来了沉重的负担。

2、从二小到县一中的道路拥挤，存在安全隐患。

3、学校还需要进一步完善硬件建设，主要有，一是校园内32户教师宿舍的搬迁，二是需投入1200万元新建一栋学生宿舍和学生食堂。

七、下一步工作打算：

1、争取上级部门的支持，化解学校债务。

2、加强精细化管理，加强师资队伍打造，推进校园文化建设，规范学生行为习惯，努力提高教育教学质量。

3、加强教师个人专业发展目标达成情况考核，促进教师专业发展。

4、健全和完善绩效工作考核方案，建立科学的绩效考核和竞聘量化评价体系，充分发挥奖励性绩效工资机制的激励和导向作用，实行竞聘上岗，充分调动教师的积极性。

5、加大宣传力度，努力完成市教育局下达的招生计划任务。

6、完成老校区新建学生公寓和申示食堂的建设和32户教师宿舍的搬迁。

7、地理园、生物园要着手规划，进行设计建设。

8、加快新校区建设，完成突破高中阶段教育工程工作。

总分为300分。根据查询贵州省安顺市普定县教育局显示今年普定县小升初的分数算法为小升初科目分数组成为语文100分、数学100分、英语100分，总分为300分，小升初是小学生升入初中的简称、高中升大学的高考并列为中小学生的三大考试，小升初需要满足录取分数需要达到总分260分才能符合标准。